У цій статті ми будемо говорити про ту сферу життя людини, де вплив на нього ззовні повинно бути відсутнім, як факт. Чиє завгодно вплив. Так, напевно, ви вже здогадалися. Це одна з найважливіших тем - тема індивідуального сенсу життя. Індивідуальний сенс життя - це та унікальна задача, той неповторний сенс, який дається кожній людині, коли він приходить в цей світ. Це те єдине, що призначене саме цій людині, і що ніхто, крім нього, виконати не в змозі. Саме реалізуючи свій індивідуальний сенс, людина в повному розумінні слова живе, відчуває себе потрібним, важливим, відчуває своє життя повноцінним, і в кінці її ніколи не скаже, що йому «боляче за безцільно прожиті роки».
Якщо ж людина згортає зі свого неповторного шляху, він губиться, блукає потемки, або, що ще гірше, береться втілювати чужий індивідуальний сенс, і, не отримуючи підтримки від власної життєвої місії, дуже швидко згоряє, розуміючи десь всередині, що робить чуже справа і проживає чуже життя. Кожній людині властиво від народження вміння спрямовувати свою внутрішню силу на найважливіше у своєму житті. І це найважливіше для кожної людини індивідуально і унікально, воно - для нього і тільки для нього. Це його істинний шлях, шлях втілення тих самих унікальних цінностей, які даються нам звідкись згори і які не можна змінити ніяк - і звичайно, міняти не потрібно. Шлях людини - це втілення його сенсу, початкового задуму, який вкладений в кожного з нас. Цей шлях кожен знаходить сам, тримаючись за світиться провідну нитку своєї місії, свого індивідуального сенсу. Ця нитка є у кожного з нас. Випустив її з рук - загубився, заблукав. Але потім знайшов її знову - і знову отримав доступ до тієї сили розвитку, сенсу і творчості, з якою людина приходить у цей світ, з якою він народжується.
Багато хто помилково вважають, що смерть людини - це смерть його фізичного тіла. Зрозуміло, це не так. Смерть для людини як для самоактуализирующегося індивідуума - це втрата власної нитки сенсу і відмова від того, щоб шукати її, знову знайти і продовжити шлях до кінця; активувати свій творчий інтелектуальний потенціал розвитку і творіння у своєму житті чогось такого, чого до нього ще ніхто не робив. Відмова від свого індивідуального сенсу - це і є смерть. І як говорив великий Мілтон Еріксон, на жаль, деякі люди вмирають задовго до того, як помирає їх фізичне тіло.
У кожному з нас є сили, бажання, енергія. Всі ми в дитинстві мріяли про щось видатного і величному. Мрії наші були дуже сміливими і багатьом здавалися дикими, навіженими. Але ми чудово розуміємо, що все-все-все, що створено в нашому світі, - колись було саме що чиєїсь навіженої, зухвалої мрією. А мрія збувається, і збувається вона тоді, коли перебуває в рамках індивідуального сенсу людини. Тому що щось дає людині сили, а щось у людини сили забирає. Як же так? Адже буває так, що у людини є в житті якась мета; він прокидається вранці і згадує про те, що йому сьогодні цілий день доведеться гарувати, щоб ще трохи наблизитися до цієї самої мети. І тільки він про це подумав - плечі його зсутулившись, спина згорбилась, і сили зникли, як зникає пролита на пісок вода. Нічого собі ціль! Так може, це його хтось обдурив? Може, це і не його мета зовсім? Вже дуже підозріло це якось! Начебто і мета притягальна, і мрія красива, а сили вона не дає, хоч убий, навпаки: варто тільки подумати, скільки ще «орати», щоб її досягти, як відразу руки опускаються. А людина, як одержимий, все настає і наступає на ті ж самі граблі, все намагається і намагається домогтися мети, яка «не любить» його у відповідь.
Це яскравий показник того, що його справжня мета їм ще не усвідомлена. Цьому заважає якась інша мета, «невсамделешняя», надумана. Наші справжні цілі виникають з наших цінностей. Вони-то і дають нам силу. Вони-то і змушують підніматися за годину до будильника і від передчуття майбутнього робочого дня відчувати ярчайшее дитяче щастя, вони дають можливість щовечора відчувати неймовірну радість від того, що сьогодні був зроблений ще один крок назустріч своїй мрії, тієї самої, що перетворює біологічний процес під назвою життя в Життя Справжню, щасливу, повну сенсу. Тому так важливо зберегти дитяче вміння направляти сили та енергію на найважливіше, найголовніше в нашому житті - або ж відродити це вміння на новому рівні. Тому що це дихотомія: якщо людина не спить, він не спить, якщо людина не розвивається, то він деградує, якщо людина не набирає сили і енергію - значить, він втрачає сили і енергію.
Все, що робиться не для втілення свого індивідуального сенсу - це розкид сил. Все, що робиться для його втілення, - це прирощення своїх сил і енергії. Метафора проста: фізик, одержимий ідеєю відкриття нових, альтернативних джерел енергії, може отримати освіту ентомолога, а потім ще диплом мистецтвознавця, потім пройти курси крою та шиття одягу, потім все кинути і п'ять років присвятити вивченню мистецтва ікебани, торгувати нафтою, після чого стати успішним трейдером - але це буде яскравий приклад розкиду сил і енергії. Його недописана кандидатська з фізики все одно буде десь на задньому плані тяжіти над кожним його днем, тому що він буде чудово розуміти одну просту річ: чудово продадуть цю нафту і без нього, та й всі інші галузі теж без нього обійдуться ... крім однієї . Його унікальна ідея без нього не обійдеться ніяк. Це його сенс. Це його шанс. Упустити свій шанс - означає втратити відчуття власної долі, перестати бути людиною в первісному значенні цього слова, втратити здатність творити і створювати щось унікальне, до тебе ще ніким не створене і не відкрите. І не важливо, в якій соціальної і професійної ніші людина знаходиться. Як казав Володимир Семенович Висоцький, в будь-якій професії є місце для творчості. Ці слова великого поета здатні повернути будь-якого думаючої людини в реальний світ, де існують величезні простори для творчості. І ось в цьому світі цілі дають неймовірні сили, мрії - збуваються.
Саме на шляху подібних звершень людина набирає силу, розширюється, отримує потрібний для нього досвід. Людина, що йде цим шляхом, просто не зрозуміє питання «а чи є сенс життя?» Хотілося б подивитися на того розумника, який наважився б поставити це питання, скажімо, Альберту Ейнштейну, Лобачевському, Карлу Густаву Юнгу - або будь-якого іншого самоактуалізірующіеся людині, яка живе у світі реальному. Що ж таке реальний світ? Світ реальний - це той світ, який ти сам пізнав. Помацав, помацав, відчув. Відкрив його - і сформував в собі мрію про те, як би ти хотів цей світ доповнити чимось своїм, новим і незвичайним, унікальним, творчим. Світ же фальшивий, ілюзорний, що складається з порожнечі, - це той світ, який людині нав'язали, світ, створений з переконань, установок і сценаріїв, в які маленької дитини змусили повірити. Батьки це зробили без злого наміру. Або їх самих так виховали, або були якісь інші причини - це не важливо. Не потрібно шукати винних в тому, що так сталося. Важливо - почати жити по-новому.
Як же створюється цей самий «фальшивий» світ? Припустимо, спочатку немовляти дбайливо обкладають подушками, щоб «не вбився». Потім садять в манежик, де він начебто буде в цілковитій безпеці. І т.д. Ось вони, зачатки штучного світу в його свідомості. Адже манеж, повний подушок і іграшок, в якому м'яко й безпечно, не є справжнім миром «як він є». Дитину апріорі позбавляють можливості дізнатися, що таке кут стола і край ліжка, чим відрізняється дверцята кухонної шафки від дверцят духовки ... І далі - пішло-поїхало. Скрізь подушки безпеки, скрізь якісь правила, які від чогось уберігають і не дають спробувати те, що потрібно і важливо спробувати, навіть якщо це може завдати незручності.
І в сто раз краще буде, якщо немовля кілька разів ушибется, впавши з ліжка, ніж якщо його туго сповила поверх памперса і покласти між двох великих подушок, щоб він вже точно нікуди не зміг поповзти. У сто разів краще годувати дитину грудьми на його вимогу, ніж дати йому соску і піти «по справах», тому що пустушка - це сурогат, сурогат спілкування, самя що ні на є фальшивка. Частина світу дитини взяли і замінили ілюзією, тому що пустушка - це ілюзія материнських грудей. І далі ці ілюзії нанизуються одна на іншу. За великим рахунком, у нашому житті кілька десятків основних контекстів. І в кожен з цих контекстів проникають ілюзії , замінники справжнього, живого світу. Це певного роду переконання, які дитині нав'язали в дитинстві. І нехай це було зроблено батьками або іншими дорослими з кращих спонукань, - кінцевий результат від цього не змінюється. Людина, поміщений в ілюзорний світ, дуже швидко втрачає нитку власної долі і почуття свого призначення і починає блукати серед міражів. Вони можуть бути як завгодно солодкими, але справжніми від цього не стають.
Типові ілюзії про роботу: потрібна стабільна, добре оплачувана робота, на якій нічого особливо робити не потрібно. Хто не працює, той не їсть. Робота не вовк, в ліс не втече. Все одно все саме геніальне вже винайшли, так що нема чого рипатися. Ілюзії на тему сексу: секс - це брудно. Якщо я покажу, що люблю секс, він стане мене зневажати. Якщо я буду говорити про секс, вона вважатиме мене стурбованим. Секс потрібен тільки для зачаття дітей. Зачаття дітей - це неприємний наслідок сексу, секс потрібен тільки для того, щоб отримувати задоволення. Потрібен секс з кожним або з кожною. Секс взагалі не потрібен. Ілюзії на тему дітей і сім'ї: діти хороші, поки маленькі. Не хочу народжувати дітей, щоб вони мучилися так само, як я. Мої онуки хороші, тому що помстяться моїм дітям за те, що ті мене не слухалися. Ілюзії на тему пологів: пологи - це тяжкий хрест, який несе жінка - ах, бідолаха. Без знеболення пологи не пережити. Краще кесареве, ніж так мучитися. А чоловікові, коли дружина народжує, нічого іншого не залишається, окрім як напитися. Ілюзії на тему життя: життя хрінова, зате коротка. Ілюзії на тему чудес нашого світу: чудес не буває.
Можна перерахувати тисячі ілюзій, з яких вправно сплетена клітина фальшивого неіснуючого світу. І тому, повертаючись до початку цієї глави, ми хочемо ще раз сказати: важливо розуміти, що оточуючи дитини гіперопікою, ми спочатку поміщаємо його в світ неіснуючий, де він сформує помилкова думка про те, що є у світі, а чого немає; чого домогтися легко, а чого складно; що йому принесуть на блюдечку, а за що, можливо, доведеться битися, домагатися цього всіма силами. І тому так важливо захистити дитину, в першу чергу, не від небезпек навколишнього світу, а від власних помилок, страхів і негативних установок. Найбільша небезпека в плані виховання дитини - це заздалегідь підірвати його віру в себе, відмовити йому в підтримці, розбити його мрії («який з тебе письменник ?! А ось бухгалтером я тебе по блату влаштую») і позбавити його контакту з тими цінностями, які у нього вже є. Саме так і втрачається індивідуальний сенс життя. Саме так і зникають мрії. І звичайно, батьки, бабусі і дідусі, які підтримують дітей в тому, що для них важливо, і дають їм пізнавати світ таким, яким він є, не з чуток, отримують від дорослих дітей величезну вдячність і любов. І таким батькам діти з величезною радістю дзвонять, приходять до них в гості, приїжджають навіть здалеку. Бо тоді подорослішим дітям не страшно поділитися з батьками своїми планами і сподіваннями.
А звідки взагалі цей страх береться? Здогадатися нескладно: якщо в минулому його заповітні мрії в батьківській родині піддавалися критиці або осміянню, то де гарантії, що цього не станеться знову? Зрозуміло, що в такій ситуації дитина боїться поділитися з батьками чимось важливим. І навпаки: якщо від батька до дитини виходить інший посил, і, батько і мати говорять синові так: «Синку, я абсолютно впевнений (упевнена), що в кожній життєвій ситуації ти сам прекрасно розберешся, як вчинити, і знайдеш найкращий вихід і найкращу рішення », - то дитина легко ділиться з батьком своїми цілями, мріями і планами. І виходить, що ті батьки, які не вважають себе начальниками, такою собі останньою інстанцією по відношенню до дитини, а поводяться, як його друзі і супутники, - саме вони зберігають теплі, люблячі і дбайливі відносини з ним назавжди.
Відчуття власного главенствованія над маленьким і ще недосвідченим істотою, своєю дитиною, - це основа для створення власного помилкового, неіснуючого світу. Дитина приходить у сім'ю не тому, що він хоче стати чиїмось слугою, або копією, або опорою. Подібні переконання - порожнеча, міраж. А реальність така, що дитина приходить у світ зі своїми цінностями і зі своїми цілями. Приходить у сім'ю, як гість, з думками створити свою власну сім'ю і виконати свою індивідуальну життєву задачу. Ось це - реальність. Якщо хтось хоче вірити в ілюзію - нехай вірить, це його право ... проживати життя через галюцинації. Світ фальшивий породжує тільки їх - порожні галюцинації. Світ реальний позбавлений обмежень, він породжує унікальні творчі завдання, зухвалі мрії, які здаються майже нездійсненними; світ реальний породжує нові смисли. І, звичайно, кожна розумна, тверезо мисляча людина вибере - реальність. Тому що реальність - це те місце, де народжуються і здійснюються наші мрії!
Якщо ж людина згортає зі свого неповторного шляху, він губиться, блукає потемки, або, що ще гірше, береться втілювати чужий індивідуальний сенс, і, не отримуючи підтримки від власної життєвої місії, дуже швидко згоряє, розуміючи десь всередині, що робить чуже справа і проживає чуже життя. Кожній людині властиво від народження вміння спрямовувати свою внутрішню силу на найважливіше у своєму житті. І це найважливіше для кожної людини індивідуально і унікально, воно - для нього і тільки для нього. Це його істинний шлях, шлях втілення тих самих унікальних цінностей, які даються нам звідкись згори і які не можна змінити ніяк - і звичайно, міняти не потрібно. Шлях людини - це втілення його сенсу, початкового задуму, який вкладений в кожного з нас. Цей шлях кожен знаходить сам, тримаючись за світиться провідну нитку своєї місії, свого індивідуального сенсу. Ця нитка є у кожного з нас. Випустив її з рук - загубився, заблукав. Але потім знайшов її знову - і знову отримав доступ до тієї сили розвитку, сенсу і творчості, з якою людина приходить у цей світ, з якою він народжується.
Багато хто помилково вважають, що смерть людини - це смерть його фізичного тіла. Зрозуміло, це не так. Смерть для людини як для самоактуализирующегося індивідуума - це втрата власної нитки сенсу і відмова від того, щоб шукати її, знову знайти і продовжити шлях до кінця; активувати свій творчий інтелектуальний потенціал розвитку і творіння у своєму житті чогось такого, чого до нього ще ніхто не робив. Відмова від свого індивідуального сенсу - це і є смерть. І як говорив великий Мілтон Еріксон, на жаль, деякі люди вмирають задовго до того, як помирає їх фізичне тіло.
У кожному з нас є сили, бажання, енергія. Всі ми в дитинстві мріяли про щось видатного і величному. Мрії наші були дуже сміливими і багатьом здавалися дикими, навіженими. Але ми чудово розуміємо, що все-все-все, що створено в нашому світі, - колись було саме що чиєїсь навіженої, зухвалої мрією. А мрія збувається, і збувається вона тоді, коли перебуває в рамках індивідуального сенсу людини. Тому що щось дає людині сили, а щось у людини сили забирає. Як же так? Адже буває так, що у людини є в житті якась мета; він прокидається вранці і згадує про те, що йому сьогодні цілий день доведеться гарувати, щоб ще трохи наблизитися до цієї самої мети. І тільки він про це подумав - плечі його зсутулившись, спина згорбилась, і сили зникли, як зникає пролита на пісок вода. Нічого собі ціль! Так може, це його хтось обдурив? Може, це і не його мета зовсім? Вже дуже підозріло це якось! Начебто і мета притягальна, і мрія красива, а сили вона не дає, хоч убий, навпаки: варто тільки подумати, скільки ще «орати», щоб її досягти, як відразу руки опускаються. А людина, як одержимий, все настає і наступає на ті ж самі граблі, все намагається і намагається домогтися мети, яка «не любить» його у відповідь.
Це яскравий показник того, що його справжня мета їм ще не усвідомлена. Цьому заважає якась інша мета, «невсамделешняя», надумана. Наші справжні цілі виникають з наших цінностей. Вони-то і дають нам силу. Вони-то і змушують підніматися за годину до будильника і від передчуття майбутнього робочого дня відчувати ярчайшее дитяче щастя, вони дають можливість щовечора відчувати неймовірну радість від того, що сьогодні був зроблений ще один крок назустріч своїй мрії, тієї самої, що перетворює біологічний процес під назвою життя в Життя Справжню, щасливу, повну сенсу. Тому так важливо зберегти дитяче вміння направляти сили та енергію на найважливіше, найголовніше в нашому житті - або ж відродити це вміння на новому рівні. Тому що це дихотомія: якщо людина не спить, він не спить, якщо людина не розвивається, то він деградує, якщо людина не набирає сили і енергію - значить, він втрачає сили і енергію.
Все, що робиться не для втілення свого індивідуального сенсу - це розкид сил. Все, що робиться для його втілення, - це прирощення своїх сил і енергії. Метафора проста: фізик, одержимий ідеєю відкриття нових, альтернативних джерел енергії, може отримати освіту ентомолога, а потім ще диплом мистецтвознавця, потім пройти курси крою та шиття одягу, потім все кинути і п'ять років присвятити вивченню мистецтва ікебани, торгувати нафтою, після чого стати успішним трейдером - але це буде яскравий приклад розкиду сил і енергії. Його недописана кандидатська з фізики все одно буде десь на задньому плані тяжіти над кожним його днем, тому що він буде чудово розуміти одну просту річ: чудово продадуть цю нафту і без нього, та й всі інші галузі теж без нього обійдуться ... крім однієї . Його унікальна ідея без нього не обійдеться ніяк. Це його сенс. Це його шанс. Упустити свій шанс - означає втратити відчуття власної долі, перестати бути людиною в первісному значенні цього слова, втратити здатність творити і створювати щось унікальне, до тебе ще ніким не створене і не відкрите. І не важливо, в якій соціальної і професійної ніші людина знаходиться. Як казав Володимир Семенович Висоцький, в будь-якій професії є місце для творчості. Ці слова великого поета здатні повернути будь-якого думаючої людини в реальний світ, де існують величезні простори для творчості. І ось в цьому світі цілі дають неймовірні сили, мрії - збуваються.
Саме на шляху подібних звершень людина набирає силу, розширюється, отримує потрібний для нього досвід. Людина, що йде цим шляхом, просто не зрозуміє питання «а чи є сенс життя?» Хотілося б подивитися на того розумника, який наважився б поставити це питання, скажімо, Альберту Ейнштейну, Лобачевському, Карлу Густаву Юнгу - або будь-якого іншого самоактуалізірующіеся людині, яка живе у світі реальному. Що ж таке реальний світ? Світ реальний - це той світ, який ти сам пізнав. Помацав, помацав, відчув. Відкрив його - і сформував в собі мрію про те, як би ти хотів цей світ доповнити чимось своїм, новим і незвичайним, унікальним, творчим. Світ же фальшивий, ілюзорний, що складається з порожнечі, - це той світ, який людині нав'язали, світ, створений з переконань, установок і сценаріїв, в які маленької дитини змусили повірити. Батьки це зробили без злого наміру. Або їх самих так виховали, або були якісь інші причини - це не важливо. Не потрібно шукати винних в тому, що так сталося. Важливо - почати жити по-новому.
Як же створюється цей самий «фальшивий» світ? Припустимо, спочатку немовляти дбайливо обкладають подушками, щоб «не вбився». Потім садять в манежик, де він начебто буде в цілковитій безпеці. І т.д. Ось вони, зачатки штучного світу в його свідомості. Адже манеж, повний подушок і іграшок, в якому м'яко й безпечно, не є справжнім миром «як він є». Дитину апріорі позбавляють можливості дізнатися, що таке кут стола і край ліжка, чим відрізняється дверцята кухонної шафки від дверцят духовки ... І далі - пішло-поїхало. Скрізь подушки безпеки, скрізь якісь правила, які від чогось уберігають і не дають спробувати те, що потрібно і важливо спробувати, навіть якщо це може завдати незручності.
І в сто раз краще буде, якщо немовля кілька разів ушибется, впавши з ліжка, ніж якщо його туго сповила поверх памперса і покласти між двох великих подушок, щоб він вже точно нікуди не зміг поповзти. У сто разів краще годувати дитину грудьми на його вимогу, ніж дати йому соску і піти «по справах», тому що пустушка - це сурогат, сурогат спілкування, самя що ні на є фальшивка. Частина світу дитини взяли і замінили ілюзією, тому що пустушка - це ілюзія материнських грудей. І далі ці ілюзії нанизуються одна на іншу. За великим рахунком, у нашому житті кілька десятків основних контекстів. І в кожен з цих контекстів проникають ілюзії , замінники справжнього, живого світу. Це певного роду переконання, які дитині нав'язали в дитинстві. І нехай це було зроблено батьками або іншими дорослими з кращих спонукань, - кінцевий результат від цього не змінюється. Людина, поміщений в ілюзорний світ, дуже швидко втрачає нитку власної долі і почуття свого призначення і починає блукати серед міражів. Вони можуть бути як завгодно солодкими, але справжніми від цього не стають.
Типові ілюзії про роботу: потрібна стабільна, добре оплачувана робота, на якій нічого особливо робити не потрібно. Хто не працює, той не їсть. Робота не вовк, в ліс не втече. Все одно все саме геніальне вже винайшли, так що нема чого рипатися. Ілюзії на тему сексу: секс - це брудно. Якщо я покажу, що люблю секс, він стане мене зневажати. Якщо я буду говорити про секс, вона вважатиме мене стурбованим. Секс потрібен тільки для зачаття дітей. Зачаття дітей - це неприємний наслідок сексу, секс потрібен тільки для того, щоб отримувати задоволення. Потрібен секс з кожним або з кожною. Секс взагалі не потрібен. Ілюзії на тему дітей і сім'ї: діти хороші, поки маленькі. Не хочу народжувати дітей, щоб вони мучилися так само, як я. Мої онуки хороші, тому що помстяться моїм дітям за те, що ті мене не слухалися. Ілюзії на тему пологів: пологи - це тяжкий хрест, який несе жінка - ах, бідолаха. Без знеболення пологи не пережити. Краще кесареве, ніж так мучитися. А чоловікові, коли дружина народжує, нічого іншого не залишається, окрім як напитися. Ілюзії на тему життя: життя хрінова, зате коротка. Ілюзії на тему чудес нашого світу: чудес не буває.
Можна перерахувати тисячі ілюзій, з яких вправно сплетена клітина фальшивого неіснуючого світу. І тому, повертаючись до початку цієї глави, ми хочемо ще раз сказати: важливо розуміти, що оточуючи дитини гіперопікою, ми спочатку поміщаємо його в світ неіснуючий, де він сформує помилкова думка про те, що є у світі, а чого немає; чого домогтися легко, а чого складно; що йому принесуть на блюдечку, а за що, можливо, доведеться битися, домагатися цього всіма силами. І тому так важливо захистити дитину, в першу чергу, не від небезпек навколишнього світу, а від власних помилок, страхів і негативних установок. Найбільша небезпека в плані виховання дитини - це заздалегідь підірвати його віру в себе, відмовити йому в підтримці, розбити його мрії («який з тебе письменник ?! А ось бухгалтером я тебе по блату влаштую») і позбавити його контакту з тими цінностями, які у нього вже є. Саме так і втрачається індивідуальний сенс життя. Саме так і зникають мрії. І звичайно, батьки, бабусі і дідусі, які підтримують дітей в тому, що для них важливо, і дають їм пізнавати світ таким, яким він є, не з чуток, отримують від дорослих дітей величезну вдячність і любов. І таким батькам діти з величезною радістю дзвонять, приходять до них в гості, приїжджають навіть здалеку. Бо тоді подорослішим дітям не страшно поділитися з батьками своїми планами і сподіваннями.
А звідки взагалі цей страх береться? Здогадатися нескладно: якщо в минулому його заповітні мрії в батьківській родині піддавалися критиці або осміянню, то де гарантії, що цього не станеться знову? Зрозуміло, що в такій ситуації дитина боїться поділитися з батьками чимось важливим. І навпаки: якщо від батька до дитини виходить інший посил, і, батько і мати говорять синові так: «Синку, я абсолютно впевнений (упевнена), що в кожній життєвій ситуації ти сам прекрасно розберешся, як вчинити, і знайдеш найкращий вихід і найкращу рішення », - то дитина легко ділиться з батьком своїми цілями, мріями і планами. І виходить, що ті батьки, які не вважають себе начальниками, такою собі останньою інстанцією по відношенню до дитини, а поводяться, як його друзі і супутники, - саме вони зберігають теплі, люблячі і дбайливі відносини з ним назавжди.
Відчуття власного главенствованія над маленьким і ще недосвідченим істотою, своєю дитиною, - це основа для створення власного помилкового, неіснуючого світу. Дитина приходить у сім'ю не тому, що він хоче стати чиїмось слугою, або копією, або опорою. Подібні переконання - порожнеча, міраж. А реальність така, що дитина приходить у світ зі своїми цінностями і зі своїми цілями. Приходить у сім'ю, як гість, з думками створити свою власну сім'ю і виконати свою індивідуальну життєву задачу. Ось це - реальність. Якщо хтось хоче вірити в ілюзію - нехай вірить, це його право ... проживати життя через галюцинації. Світ фальшивий породжує тільки їх - порожні галюцинації. Світ реальний позбавлений обмежень, він породжує унікальні творчі завдання, зухвалі мрії, які здаються майже нездійсненними; світ реальний породжує нові смисли. І, звичайно, кожна розумна, тверезо мисляча людина вибере - реальність. Тому що реальність - це те місце, де народжуються і здійснюються наші мрії!
Комментариев нет:
Отправить комментарий